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前些天，复旦大学研究生发生了饮水机投毒事件，这又一次震惊了人们，一个鲜活的生命又这样逝去了，各种媒体新闻让人们的目光又聚焦于此。这几年，发生在大学的这类让人触目惊心的案件不少了，如几年前某大学的马某某将几个室友用刀砍杀，同学之间的关系竟然发展到了这样的一种程度。投毒案件不止在国内，在国外也屡屡发生。围绕着高校研究所，这样的案件至少有两点值得我们深思。
第一，科研安全的管理。在学校和研究所单位，每年讲得最多的是安全管理，对水、火和电的安全管理，好一些的部门会进行消防和逃生训练等。其实不仅要对水、火、电要进行有效的管理，即防止火灾、爆炸的发生，更要对化学药品的使用应该严格管理。第二，思想教育的管理。我们十分重视表面的安全管理，却却忽视了潜在的、最重要的一个思想教育管理，或心里教育管理，包括心理疏导和教育。有多少灾难事件的发生都是人为造成的！如果我们在加强水、火、电、化学药品教育的同时，同时能够加强学生的心理教育，就能起到良好的防范作用。有一个误区，人们往往以为越是高级知识分子，思想觉悟就越高，心理状况就健康，评判事物的准确性就越准确，其实未必如此。很多时候，我们无法掌控个体的行为，但是针对个体和群体在多方面的管理和教育依然需要，且势在必行，这样就能从宏观和微观两个程度上进行有效管理。
因此，这里提出一个建议。在大学的时候，每个系都有辅导员，同本科生进行广泛的交流；那么同样，针对大学和研究所的实验室，应该设立辅导员，或者辅导员制度，让一些热爱管理的老师或者年轻人、甚至学生自己从事学生心理的沟通、交流和管理。这一次事件的发生，又让人们认识到思想教育和安全管理两重重要性了。
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